Как выучить историю

История - один из тех предметов, которые многие ученики называют скучными и занудными. Но ее изучение может быть веселым и увлекательным, особенно если подойти к нему с правильным настроем и понимание как выучить историю. Джордж Сантаяна, испанский философ, сказал, что те, кто не извлекает уроков из истории, обречены на ее повторение. Другими словами, если вы не научитесь извлекать уроки из совершенных ошибок, вы, скорее всего, сами их совершите. Но есть много других причин выучить историю. Помимо знания прошлого, изучение истории помогает развить навыки, которые подготовят вас к различным карьерным возможностям в будущем.

Итак, теперь, когда вы загорелись желанием изучать историю, давайте рассмотрим некоторые полезные техники и стратегии, которые повысят эффективность вашего обучения и помогут освоить предмет (7 способов улучшить память и работу мозга во время учебы).

Развивайте идеи. Устанавливайте связи

Это может показаться очевидным, но мы все равно укажем на это - история основана на хронологии событий. Порядок, в котором происходят события, играет центральную роль в изучении истории. Следовательно, очень важно, чтобы ваши заметки были расположены в хронологическом порядке. При организации своих заметок разделите их на темы, затем годы, десятилетия и века.

История полна фактов, событий и деталей. На самом деле, нужно выучить и запомнить так много информации, что порой это может показаться невозможным (Техники запоминания информации). Одним из ключевых моментов в изучении и освоении истории является установление связей между фактами. Лучший способ сделать это - начать с понимания общей картины, а затем работать над деталями. На лекциях и при чтении учебника всегда старайтесь рассматривать события, факты и детали в контексте общей картины. Как они вписываются в общую картину? Почему они важны для происходящего? Как они поддерживают последовательность происходящих событий? Нет ничего такого, что нельзя было бы запомнить или выучить, если использовать эту технику.

Использование ментальных карт (Майндмэппинг) - еще одна эффективная стратегия для визуализации исторической информации и установления связей. Майндмэппинг позволяет вам нанести на карту историческую информацию, события и идеи, используя символы, слова, цвета и изображения в соответствии с логической схемой, что вносит ясность, улучшает понимание и позволяет запоминать большие объемы информации.

После создания ментальной карты переработайте идеи и связи, которые вы видите, в полезные заметки. Затем дополните свои заметки тем, что вы почерпнули из учебника и прослушивания лекций в аудитории.

Запоминание важной информации

Несмотря на то, что мы рекомендуем изучать историю и заучивать ключевые данные в контексте понимания общей картины, иногда для запоминания ключевых дат, имен и событий, которые вы, скорее всего, увидите на экзамене, требуются методы заучивания (Эффективные методы запоминания информации). В таких случаях карточки являются отличным инструментом для запоминания информации, улучшения памяти и проверки уровня усвоения. Чтобы создать карточку, на одной стороне карточки размером 8x12 см напишите ключевые события, даты или факты. На противоположной стороне напишите определения, описания или объяснения. Использование карточек для запоминания - дело давнее. Но сегодня оно так же эффективно, как и сто лет назад.

Смотрите фильмы

Именно так! Просмотр фильмов может быть эффективным методом учить историю. Существует множество фильмов и документальных лент, которые точно отображают исторические события. Большинство исторических и документальных фильмов не только познавательны, но и очень увлекательны. К сожалению, некоторые фильмы, которые рассказывают об исторических событиях, не соответствуют историческим фактам. Напримет, фильм "Список Шиндлера", в котором рассказывается об оккупированной немцами Польше во время Второй мировой войны, предлагает довольно точное толкование исторических событий. А фильм "Храброе сердце", каким бы трогательным и увлекательным он ни был, не является исторически точным. Если вы серьезно относитесь к изучению истории, убедитесь, что выбранный вами фильм соответствует историческим фактам.

Чтение книг по истории

Большая часть истории запечатлена в письменном виде. Поэтому неудивительно, что, чтобы выучить историю требуется изрядное количество литературы. Но больший обьем прочитанного не обязательно означает, что вы узнаете больше. Главное - как можно эффективнее извлечь из текста как можно больше информации и знаний. Учебники истории состоят из слов, но не все слова одинаково важны. Поняв иерархию, вы сможете извлечь до 75 процентов содержания учебника, прочитав лишь 25 процентов текста.

Начните с прочтения названия. Название большинства исторических книг дает наибольшее представление о чем эта книга. Например, "Происхождение видов" Чарльза Дарвина дает вам возможность сразу понять, о чем книга, откуда взялись различные виды животных и как они развивались. Не каждое название может быть таким описательным и прямым, но стоит потратить время на то, чтобы узнать, почему автор выбрал именно такое название.

Теперь откройте книгу и просмотрите названия глав. В зависимости от типа книги по истории, которые вы читаете, названия глав, скорее всего, будут расположены в хронологическом порядке событий или таким образом, чтобы дать дополнительное представление о структуре приводимого материала. Чтение названий глав позволит вам быстро понять, о чем идет речь в книге.

Прежде чем углубиться в содержание каждой главы, уделите несколько минут чтению введения и заключения к главе. Введение и заключение часто являются самыми важными и содержательными частями главы. Здесь автор кратко излагает основные аргументы, исследования, представленные в главе, и сделанные выводы. Чтение введения и заключения до прочтения основной части главы обеспечит вам лучший контекст для понимания и интерпретации представленной информации и поможет вам установить связь между прочитанным и аргументами автора. Введения и заключения глав в учебниках могут быть выделены жирным шрифтом или пустой строкой, или просто быть первым и последним абзацами главы.

Нередко в книгах по истории, в частности в учебниках, есть главы, которые подразделяются на разделы, организованные как тематически, так и хронологически. Когда глава разбита на разделы, каждый раздел обычно сопровождается заголовком, выделенным жирным шрифтом, за которым следует пустая строка, или текстом, выделенным жирным шрифтом, в качестве первого предложения параграфа. Быстрое чтение заголовков разделов перед переходом к основной части главы позволит вам лучше понять основную идею (идеи), представленную в главе. Опять же, помните, как мы уже отмечали ранее, вы хотите сначала понять общую картину, а затем работать над деталями.

Следующий уровень иерархии в большинстве книг по истории - это первое предложение каждого абзаца. Первое предложение абзаца используется для представления основной мысли автора, а последующие предложения представляют подтверждающие доказательства и анализ. В типичном учебнике истории, прочитав только первое предложение каждого абзаца, вы получите краткое изложение всей главы. Не забудьте просмотреть все иллюстрации, включая фотографии, карты и диаграммы. Если автор включил их, значит, он сделал это не просто так.

Прочитав название книги и определив его значение, просмотрев названия глав, прочитав заголовок главы, введение, заключение, заголовки разделов и первое предложение каждого абзаца, вы получите хорошее представление о точке зрения автора. Теперь пришло время сесть и прочитать основной текст, изучая ключевые данные, исторические события и информацию, чтобы выработать собственное понимание и мнение.

Читая каждую главу, постарайтесь ответить на следующие вопросы:

Какой аргумент пытается привести автор?
Какие доказательства использует автор в поддержку своих аргументов?
Убедителен ли аргумент автора? Почему? Или почему нет?
Что важно для автора?
Откуда взят материал автором? Первичные источники? Вторичные источники?
Большая часть представленного материала взята только из одного источника?
Как эта книга вписывается в мой курс?
Почему мои преподаватели порекомендовали эту книгу?
Соответствует ли книга то, что я изучаю на занятиях?
Что мне нравится в тексте? Что мне не нравится? Почему?

По мере чтения важно делать заметки. Если вы владеете учебником и не планируете его продавать, мы рекомендуем записывать свои мысли, идеи и соображения на полях каждой страницы по мере чтения. Если вы не являетесь владельцем учебника или планируете продать его после прочтения, то вам придется делать заметки в другом месте. Качественные записи гарантируют, что вы будете готовы к предстоящему экзамену (Как готовиться к ЦТ, ЦЭ самостоятельно).

Делайте заметки на занятиях

Начинается урок, и ваш преподаватель сразу же начинает излагать материал. Он взволнован, и информация просто льется из его уст. Вы слушаете несколько мгновений, а затем начинаете делать заметки. Вы записываете все, что он говорит. К концу занятия у вас получилось пять страниц подробных заметок. Вы записали всю лекцию на бумаге! Ваши руки сводит судорогой, и вы чувствуете себя так, будто только что пробежали марафон. Только есть одна проблема. Вы не слушали ни слова из того, что он говорил.

Такой тип конспектирования - распространенная ошибка среди студентов, которые так боятся пропустить что-то важное и записывают все, что говорит учитель. Это особенно распространенная практика среди студентов-историков, которые не уверены, что важно, а что нет. Ключ к ведению записей на уроках истории - записывать только то, что действительно важно. Но как это сделать?

Ниже приведены рекомендации по эффективному ведению записей на уроках.

Приходите на занятия, прочитав заданный материал. Чем более подготовленными вы придете на урок, тем легче вам будет следить за ходом занятия и делать важные заметки. Как правило, ваш преподаватель будет обсуждать темы, которые были в вашем учебнике. Если вы уже знакомы с обсуждаемой темой и делали качественные заметки при чтении учебника, вам не нужно будет все записывать. Слушая лекцию, просто дополняйте свои записи, сделанные во время чтения, новой информацией и мыслями, которые вы узнали во время лекции.
Обратите внимание на то, какие темы важны для вашего преподавателя. Некоторые педагоги прямо говорят вам, какие моменты и темы важнее других, а какие - нет. Ваша задача - определить, какие моменты являются наиболее важными во время лекции. Если вы сомневаетесь, поднимите руку и спросите.
Ваши записи должны быть разборчивыми и упорядоченными. Нет никакой пользы в том, чтобы делать записи, к которым вы не сможете вернуться и просмотреть позже. Сразу после каждой лекции просматривайте свои записи, чтобы убедиться, что вы понимаете все, что записали, пока лекция еще свежа в памяти. Если что-то записано непонятно, уточните это. Организуйте свои записи по темам, затем по годам, десятилетиям и векам. Используйте звездочки, стрелки и другие условные обозначения для выделения действительно важной информации.
Всегда записывайте в свои записи дату и название каждой лекции. Записывая дату и название каждой новой лекции в своих заметках, вы сможете вернуться к конкретным лекциям при написании эссе или подготовке к экзамену. Кроме того, следите за тем, чтобы ваши записи соответствовали порядку, в котором ваш преподаватель излагал материал.
Будьте внимательны во время просмотра фильмов. Редко когда ваш учитель показывает фильм во время занятий в чисто развлекательных целях. Если ваш педагог запланировал показ фильма, будьте внимательны и делайте заметки. Вполне вероятно, что на следующем экзамене или в эссе вам будет предложено рассмотреть конкретную тему, затронутую в фильме. Если вы не уверены, нужно ли вам делать записи, спросите своего преподавателя.